Държавата се е объркала: вместо да иска математици от университетите, тя трябва да ги иска от гимназиите. Елементарно, Уотсън, как става така че при толкова много, и все "успешни", математически гимназии кандидат-студентите по математика са недостатъчни? Явно нещо в дефиницията за успех не е наред! Истинският успех на математическото училище се мери с това колко души са поели успешно по пътя на математиката, а не с това колко прашасали купи и медали има в хранилището и колко шестици - в дневниците.