А сега, моята алтернатива. Аз да бях на мястото на учителката, щях да се опитам да обясня на детето че то не е извършило събиране, а е открило нова операция - конкатенирането. И че тя е доста по-различна от събирането, но си прилича с къпането, защото не е комутативна. Е, тогава би се наложило да му обясня и за комутативността*. Има риск, с подобни сложнотии, да отблъсна детенцето, но има и шанс да го изненадам и оттам ... да го запаля по математиката. Рискът, обаче, си струва.
Накратко:
На някои ученици са им нужни алтернативни учители по математика; на останалите не са им нужни нито математиката, нито учителите ѝ. Ето това ѝ е алтернативното на алтернативната математика.
_______________________________
* да си се съблякъл преди да се изкъпеш е съвсем различно от това да си се изкъпал преди да се съблечеш